翻轉(zhuǎn)課堂背景：美國人薩爾曼.可汗開創(chuàng)一種創(chuàng)新教學(xué)模式。它重構(gòu)課堂流程。學(xué)生先通過教師制作的教學(xué)視頻自學(xué)，然后在課堂上做實踐性聯(lián)系，并用知識解決問題，但學(xué)生遇到問題，教師課堂進行指導(dǎo)。

國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂的主要表現(xiàn)形式就是“微視頻”，而且我們也都知道一個10分鐘的視頻，老師往往需要很久才能完成，但是有些老師做出來的視頻任然不被學(xué)生認(rèn)可，所以針對老師制作視頻，提出以下建議，希望能夠幫助老師做出學(xué)生認(rèn)可度高的視頻教學(xué)方案。

針對翻轉(zhuǎn)課堂微視頻制作的17條建議：

1、時刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生。

2、一個微課程只說一個知識點。

3、盡量控制在10分鐘以內(nèi)。

4、不要輕易跳過教學(xué)步驟，即使很簡單，很容易的內(nèi)容。

5、要給學(xué)生提供提示性信息。

6、微課程是整個教學(xué)組織中的一個環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動環(huán)境配合。

7、微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂枺瑔栴}的設(shè)計要恰當(dāng)安排基本問題、單元問題和核心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考。

8、每一個微課程結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié)，概括要點，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路，強調(diào)重點和難點。

9、對一些重要的基本概念，要說清楚是什么，還要說清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理;對于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。

10、用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語，不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕，這會增加學(xué)生的閱讀認(rèn)知負(fù)荷。

11、教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣(例如，要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來討論、練習(xí))，要告訴學(xué)生使用微課程的技巧。

12、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動超鏈接起來，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

13、一門課程開始的時候，要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)。

14、開始時，要介紹主講老師本人的情況，讓學(xué)生了解教師。

15、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時所采用的教學(xué)方法。

16、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗，注意借鑒、模仿與創(chuàng)造，例如，從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。

17、有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細(xì)節(jié)：鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃;字體和背景的顏色要搭配好;講解課程時，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快;畫面要簡潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標(biāo)、背景、教師人頭像等，都要刪除;錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。

總結(jié)：翻轉(zhuǎn)課堂的視頻是一個技術(shù)活，但是歸根到底，技術(shù)再好，也只是教學(xué)的一個工具。就像現(xiàn)在許多實驗課，某些老師干脆拿手機來拍攝設(shè)備，但是老師在實驗過程中，知道哪些細(xì)節(jié)需要給學(xué)生們看清楚，盡管不是專業(yè)制作的視頻，但是學(xué)生依然有著較高的認(rèn)可度。