翻轉(zhuǎn)課堂流程,讓上課變的跟平時(shí)不太一樣
翻轉(zhuǎn)課堂流程,讓上課變的跟平時(shí)不太一樣
現(xiàn)在的學(xué)生,不再滿足于老老實(shí)實(shí)的坐在課堂,他們希望能用更多的方式,學(xué)到新知識(shí)。在課堂上,最近有一種新型的教學(xué)方式,一種叫做翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué),那到底翻轉(zhuǎn)課堂流程是什么呢?讓奇機(jī)為我們介紹。
一、翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)(奇機(jī)為你介紹)
翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式,是指學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí),而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場所,包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等,從而達(dá)到更好的教育效果。

二、翻轉(zhuǎn)課堂流程
1、目標(biāo)引學(xué):明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)要符合“具體的、可操作的、可檢測的”三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)回扣目標(biāo)。
2、問題激學(xué):創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,確定學(xué)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)生自學(xué):采用自主學(xué)習(xí)任務(wù)單導(dǎo)學(xué)、微視頻自學(xué)、小組合作互學(xué)。圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)開展探究學(xué)習(xí)(自學(xué))、小組內(nèi)展示交流(對(duì)學(xué))、小組間討論交流(群學(xué))。
4、教師幫學(xué):學(xué)生在討論中不能解決或存在的共性問題,教師應(yīng)及時(shí)匯總,合作提升,精講釋疑幫助學(xué)生解決。
5、在線測學(xué):設(shè)置遷移練習(xí)題,讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化。注意題型要多樣,題量要適中,要有針對(duì)性和典型性,難度以基礎(chǔ)為主,可適當(dāng)設(shè)置選做題。
6、評(píng)價(jià)助學(xué):首先由組內(nèi)檢查落實(shí),組內(nèi)互助講解,然后教師對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),給予指正,做出正確的評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生反思性學(xué)習(xí)。
三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢
1、“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)
翻轉(zhuǎn)課堂后,利用教學(xué)視頻,學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解,完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行;而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng),擔(dān)心遺漏什么,或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。

翻轉(zhuǎn)課堂流程
2、“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng),減少教育的不公平 翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng),具體表現(xiàn)在教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。
3、翻轉(zhuǎn)能幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 。
對(duì)于新型的教學(xué)方式,大家都需要一段時(shí)間適應(yīng),結(jié)果可能有好有壞,但是過程是完美的就已經(jīng)很好了。以上就是關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂流程的一些內(nèi)容,希望能幫助到你。
