學校無線投屏教學,提升學生的實踐能力和思維擴散能力
學校無線投屏教學,提升學生的實踐能力和思維擴散能力
目前而言,大多數學校都只停留在多媒體與無線投屏技術結合,進行一些文字類(PPT)、圖片的投屏演示,在這里說一句,無線投屏教學,除了常見的圖片、文字、視頻外,還需要更進一步的開發,提升學生的實踐能力和思維擴散能力。

在學校中許許多多的小實驗是可以讓學生親自去實踐的。無線投屏的這個過程是為了讓學生看清楚實驗過程、看明白實驗細節,然后學生動手實踐。在實踐過程中去體會。
比如:老師可以組織一個“要怎么樣將煮熟的雞蛋放入一個瓶口比自己小的瓶子”的實驗。
老師可以給學生親自做一個實驗,同時運用無線投屏技術將自己的實驗過程全部投放到大屏幕上,讓學生對整個實驗有一個全面的了解,讓學生了解這個事實。像AWIND奇機無線投屏器就支持手機、DV一邊拍攝,一邊投屏。
在觀看了整個實驗投屏視頻之后,老師可以讓學生進入實踐階段,很多學生在多次試驗后依然做不到的。
然后老師再提問互動,“那么它怎么進去的呢?”
這時學生們就會思考,有的認為是雞蛋有彈性,有的認為瓶口可以伸縮等。當學生的思維發散之后,老師再用投屏技術展示一個關于氣壓的圖解,用一個模擬的資料讓學生了解雞蛋是如何進入瓶中的。

此時再讓學生進行實驗操作,相信很多學生都能夠實驗成功了。
當實驗成功之后,老師再舉一反三,提出一些生活常識,讓學生進行實驗,比如“在冬天里墨水瓶蓋擰太緊打不開怎么辦?”“冬天如何解決道路結冰的問題”等,學生就會發散自己的思維,去思考如何運用所學知識來解釋這些問題。
總而言之,隨著無線投屏技術的快速發展,無線投屏走進課堂已經很常見了,需要老師充分利用投屏優勢,充分運用視頻、圖片、文字等各種手段,融入學科知識,通過不同的教學方式,讓學生更全面、準確地認識本學科知識,并且在學習的過程中不斷激發興趣,發散思維,提升實踐能力。
