開啟翻轉(zhuǎn)課堂的5G時代,翻轉(zhuǎn)課堂升級了
從本質(zhì)上來講:翻轉(zhuǎn)課堂只是智慧教育的一種表現(xiàn)方式,但是由于多方面原因,我們通常會吧翻轉(zhuǎn)課堂獨立出來。經(jīng)過幾年的發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂進入了3.0時代,隨著5G時代的來臨,基于網(wǎng)絡的教育的翻轉(zhuǎn)課堂也隨之更新?lián)Q代升級了。

目前,人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù),正深刻改變著學校的教育形態(tài)與教師的教學場景。伴隨著新一代高新技術(shù)的助推,翻轉(zhuǎn)課堂從資源、技術(shù)和渠道上進行了升級,開啟翻轉(zhuǎn)課堂的5G時代。從師生的思維設計角度出發(fā),升級后的翻轉(zhuǎn)課堂更注重用AI賦能,實現(xiàn)學生個性化、多樣性發(fā)展,讓所有孩子都有機會享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。
資源升級,打通資源壁壘
教育是關系到國家長遠的百年大計,通過科技的手段為師生減負增效、打破教育的局限、發(fā)展公平而優(yōu)質(zhì)的教育成為了各方人士的共識。
“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”,遇到的根本問題就是優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡的問題,自然,課堂品質(zhì)想要提升,在資源處于劣勢的地區(qū)就顯得更有難度。“互聯(lián)網(wǎng)教育”給這一難題帶來了新的契機,首先從教育資源角度給予了公平的可能性,其次次從單節(jié)課堂提升上給予了豐富的資源,再次從全國的普及角度給與了可操作性,最后人工智能與教育的融合使得這一過程加速實現(xiàn),幾乎所有的翻轉(zhuǎn)課堂都在朝著這一目標努力。
技術(shù)升級,科技賦能教育
5G時代到來,技術(shù)創(chuàng)新必將會升級學習體驗,在線教育與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密,將滲透到在線教育的各個環(huán)節(jié)。
翻轉(zhuǎn)課堂5G時代的技術(shù)升級,基于智能AI系統(tǒng),通過收集和分析學生的學習數(shù)據(jù),用人工智能準確地勾勒出每個學生的學習方式和特點,智能調(diào)整教學內(nèi)容、方式和節(jié)奏,使每個學生都能享受到最適合自己的教育。隨著實踐的積累,翻轉(zhuǎn)課堂教育經(jīng)驗積累越來越多,加上人工智能越來越“聰明”,從而對學生學習的適應也就越精準,這樣將形成良性循環(huán)。
除了加強信息化硬件和技術(shù)支持外,更深入教學全場景,讓科技賦能教育,從老師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А保寣W生的“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W習”,實現(xiàn)教師和學生的智能交互與實時反饋,形成全新的教學關系和教學方式。2019年翻轉(zhuǎn)課堂將結(jié)合5G網(wǎng)絡,進一步突破網(wǎng)絡傳輸?shù)钠款i,大力發(fā)揮人工智能在教育領域的價值。

基于微課、慕課多元化發(fā)展
翻轉(zhuǎn)課堂一直奔跑在教育信息化的道路上,在智慧教育的賽道上不斷探索著。近些年,微課、慕課、K12、雙師講堂等多元化的表現(xiàn)模式,讓我們看到翻轉(zhuǎn)課堂在現(xiàn)實教育的希望。我們堅持為師生減負、增效,將教學變成美好體驗,讓更多的師生體驗到翻轉(zhuǎn)課堂帶來的快樂!

